viernes, 27 de junio de 2008


La explosión demográfica que se presenta en Europa provoca que muchas familias emigren hacia nuevos destinos. Las condiciones paupérrimas en las que habitaban una gran cantidad de familias europeas, las insto a buscar nuevas tierras . La pauperización social, seria un fenómeno atingente a los tiempos que se vivían, donde las maquinas a vapor, el espíritu aventurero y capitalista del Europeo, lo convocó a iniciar una nueva vida en otros continentes.
Cuarenta millones de europeos abandonan sus patrias desde comienzos del siglo XIX hasta 1930, plazo que podría reducirse a 1850-1914; se trata de las migraciones más intensas de la historia. En los años 80 se alcanza la cifra de medio millón anual y en 1887 se llega a los ochocientos mil;

Inglaterra, Francia, Alemania, Holanda, Bélgica, encuentran en otros continentes campos de inversión para sus capitales; construyen la red de ferrocarriles, modernizan las instalaciones de los puertos, efectúan préstamos a ¡os gobiernos que carecen de fondos para iniciar el desarrollo; son los aspectos financieros de la expansión.

La búsqueda de materias primas para la industria contribuye a la aparición de europeos en minas y plantaciones; Los belgas encuentran en el Congo enormes riquezas mineras, los franceses se abastecen de seda en el Extremo Oriente tras la ruina de su sericicultura a mediados de siglo, los ingleses buscan algodón egipcio, especialmente precioso durante el “hambre de algodón provocada por la Guerra de Secesión norteamericana, los holandeses hacen de Insulindia un imperio de industrias de extracción.

Los factores políticos, de prestigio, son muy claros en la expansión francesa, inspirada por el deseo de olvidar la vergüenza de la derrota de 1870. Las preocupaciones estratégicas determinan las líneas marítimas del Imperio Británico y están siempre presentes en el reparto de África.

La navegación a vapor exige disponer alrededor del mundo de depósitos de carbón donde puedan abastecerse las flotas. Política y estrategia se dan la mano; un imperio es una red de comunicaciones con múltiples bases de apoyo, cada conquista exige una conquista nueva; en ocasiones son los colonos los que reclaman la continuación de la actividad colonizadora: los de Nueva Zelanda presionan sobre Londres para la adquisición de las islas vecinas, los franceses de Argelia inducen a la conquista del Sur de Marruecos.
Las razones ideológicas se aducen con frecuencia, evocando la historia; Gran Bretaña habla de su misión civilizadora, evangelización de los pueblos atrasados; escrito res e intelectuales hablan de la misión civilizadora de los blancos, que llevan a otros continentes su instrucción, su higiene, la mejora del nivel de vida, la matemática europea, el estilo de la arquitectura, la ingeniería y los hospitales europeos. En Francia la idea promovida por las corrientes historiográficas en boga, sobre la labor salvadora y civilizadora de los franceses en África, quienes debían iluminar y sopesar sobre el oscurantismo que abrigaba a estas regiones donde abundaba la Barbarie, eran un ideal que se difundía hasta en las mas jóvenes generaciones mediante la educación.
En definitiva, el Imperialismo, se caracterizó por su componente capitalista e industrial, los cuales fueron alicientes mas que suficientes, para llevar a cabo la conquista de otras latitudes y mercados.
Les brindamos un esquema que contiene los principales elementos para comprender el Imperialismo de forma mas lúdica.




















jueves, 26 de junio de 2008

Hola a todos ..ha pasado tiempo sin subir información pero ya actualizaremos todo en unos simples click.. a continuación les facilitaremos una presentación PowerPoint sobre la revolución industrial, donde se describen sus principales características, antecedentes y elementos propios de este proceso económico con connotaciones sociales y políticas para toda Europa e incluso llegando a otras latitudes como la India.

http://rapidshare.com/files/125272642/industrializacion.pps.html

lunes, 9 de junio de 2008





Como una forma de ordenar nuestros conocimientos, existen diversas estrategias de aprendizajes que son importantes para aprender de forma coherente y significativa . Como un apoyo importante , para comprender los principales aspectos, elementos y características de la Revolución Industrial, les facilitamos este Esquema que ordenara sus conocimientos previos, para posteriormente interiorizarnos en lo que fue la Revolución Industrial.






martes, 3 de junio de 2008

Germinal


El blog no solo será una herramienta que entregue conocimientos , sino también diversas sugerencias como la utilizaciòn de otros recursos que son vàlidos al momento de comprender la realidad histórica. Las películas resultan de gran utilidad para la orientación espacio-tiempo y por cada contenido, daremos una sugerencia en relación a cintas que puedan ver. La siguiente sugerencia es que vean la cinta "Germinal", que contextualiza los movimientos sociales en la Francia del siglo XIX en pleno proceso de Industrialización. La constante lucha entre la clase obrera y los dueños de las diversas fàbricas, son una constante del proceso de Industrialización que se caracterizo por sus matices económicos, polìticos y sociales.
La cinta "Germinal" es una película basada en la obra del novelista Emilio Zola que nos sitúa en las luchas mantenidas por la clase obrera en Francia en plena industrialización del siglo XIX.

La Ficha técnica de la Película


TITULO ORIGINAL Germinal AÑO 1993 DURACIÓN 158 min. PAÍS DIRECTOR Claude Berri GUIÓN Claude Berri & Arlette Langmann (Novela: Émile Zola) MUSICA Jean-Louis Roques FOTOGRAFÍA Yves Angelo REPARTO Gérard Depardieu, Renauld, Miou-Miou, Jean Carmet, Jean-Roger Milo, Judith Henry, Laurent Terzieff, Jean-Pierre Bisson, Bernard Fresson, Jacques Dacqmine, Anny Duperey PRODUCTORA Coproducción Francia-Bélgica-Italia; Renn Productions / France 2 Cinema / DD Productions / Alternative Films / Nuova Artisti Associati GÉNERO Y CRÍTICA Drama histórico
SINOPSIS: Etienne Lantier, un joven parado convertido en minero, inicia un verdadero descenso a los infiernos. En Montsou, al Norte, descubre la miseria, el alcoholismo, las relaciones sexuales sordidas, hombres indecentes como Chaval o generoso como Toussaint Maheu, toda una humanidad en sufrimiento condenada por el capital. Se compromete con la lucha socialista. Los sueldos bajan, de repente llega una inmensa huelga, acapadora y asesina. Pero algo brilla en medio de este fango: el amor que une a Etienne con Catherine. La huelga seá dominada por el ejército, pero Etienne se irá con la esperanza en el corazón de que toda esa sangre no se haya derramado inútilmente. (FILMAFFINITY)Superproducción francesa -fue la película más cara hasta la fecha en dicho país, con un coste de 160 millones de francos- que obtuvo un gran éxito de crítica y público en Francia. (FILMAFFINITY).

miércoles, 28 de mayo de 2008




La Unidad 5 comprende diversos procesos y sucesos. la revolución francesa como respuesta al absolutismo monárquico, establece nuevos lineamientos políticos y resalta la dignidad humana de la cual forman parte derechos inalienables como la libertad de las personas y el libre albedrío. Todos los hombres son iguales ante dios y ante la sociedad, y la revolución pone en claro esto, refutando el orden socio-económico y político y las estructuras de poder que imperaban en la Europa de las grandes Monarquías.

A modo introductorio compartiremos con ustedes un material ilustrativo en PowerPoint que caracteriza el orden político y social de la época, orden que quiere ser modificado a partir de la revolución francesa..




















Antes de introducirnos en la unidad 5 es vital realizar un diagnóstico. Contesten las siguientes preguntas. Si logran contestarlas quiere decir que estan preparados para el siguiente paso . Los contenidos de esta prueba son de la Unidad 4: El Humanismo y el desarrollo del pensamiento científico y parte de la unidad que sera vista en el blog , la Unidad 5: "La era de las revoluciones y la conformacion del mundo contemporáneo".

Item I.: Selección multiple.
1.- Lea atentamente cada enunciado que se le entrega a continuación y luego responda encerrando la única alternativa correcta.


1) . Sin duda, la época moderna se caracterizo por grandes descubrimientos geográficos, entre ellos la verdadera forma de la tierra, la cual fue ratificada por:

a) Cristóbal Colon en 1492
b) Vasco Nuñez de Balboa en 1513
c) Hernando de Magallanes y Sebastián Elcano en 1522
d) Bartolomé Díaz en 1488
e) Ninguna de las anteriores.

2). En los tiempos modernos encontramos un conjunto de transformaciones que se produjeron en la literatura, la vida intelectual, artística y científica. Junto a lo anterior resurgió el estudio de los clásicos. Lo anterior corresponde a :

a) Ilustración.
b) Humanismo.
c) Renacimiento.
d) Absolutismo.
e) Teocentrismo

3). El Humanismo como gran movimiento cultural e intelectual, tuvo entre sus principales representantes, con sus respectivas obras a:

a) Dante Alighieri con elogio a la locura
b) Francesco Petrarca con La divina comedia
c) Erasmo de Rótterdam con las cartas de Cicerón
d) Lorenzo de Médicis con la Iliada
e) Giovanni Bocaccio con el Decamerón

4). El Renacimiento se caracterizo por cuestionar las bases culturales de la época modificando la cosmovisión social de la época, y cuestionando incluso las ideas de la iglesia, mutando a:
a) Una cultura Antropocentrista.
b) Una cultura Teocentrista.
c) Una cultura Geocentrista.
d) Una cultura reformista.
e) Ninguna de las anteriores.

5). Durante el Renacimiento se instauraron las bases del sistema capitalista cuyo representante típico era el Burgués. Entre sus principales características estaban:
I) Rechazaba tajantemente la usura en el préstamo.
II) La obtención de riquezas y su afán por el lucro.
III) Poseían una gran cantidad de tierras
IV) Se caracterizaron por desarrollar talleres industriales.

a) solo I
b) III y II
c) II, III y IV
d) II y IV
e) Todas


6). En el contexto del Feudalismo, podemos encontrar una serie de elementos que lo caracterizan entre ellos están:

I) Una sociedad dividida en estamentos: Nobleza Feudal, Clero Feudal y Pueblo llano
II) Una sociedad dividida en clases: Aristocracia, clase media y el pueblo
III) Un alto clero conformado por curas del pueblo o monjes.
IV) La mayoría de las tierras agrícolas dependían de un señor y eran trabajadas por los siervos
V) A partir del siglo XII la existencia de excedentes hace probable el incremento del comercio más allá del señorío.

a) Solo I
b) II, III y IV
c) II, III y IV
d) Solo V
e) I, IV y V

7). Pacto entre los campesinos y el señor feudal. El señor acogía a los campesinos en su feudo y les otorgaba una pequeña porción de tierra.
El enunciado anterior corresponde al concepto de:

a) Vasallaje
b) Investidura
c) Servidumbre
d) Encomienda
e) Homenaje

8) Pacto entre dos miembros de la nobleza de distinta categoría.
El enunciado anterior corresponde al concepto de:

a) Investidura
b) Contrato
c) Vasallaje
d) Homenaje
e) Ninguna de las anteriores.

9) En lo referente al Absolutismo podemos considerar, como aspectos y características de la época:

I) La división de los poderes del Estado
II) En Inglaterra en la época del absolutismo estaba como sistema de gobierno el parlamentarismo
III) En España tuvo un gran desarrollo y esto se refleja en el Imperio español y su influencia en América
IV) En Francia el absolutismo logro su máximo apogeo y se convirtió en modelo para otros países
V) El derecho Divino por el cual ejercía el poder el Rey.

a) Solo II
b) I, IV y V
c) II, III, IV y V
d) I, III, IV y V
e) III, IV y V

10). Entre los diversos principios y aspectos de las 95 tesis de Lutero podemos considerar:

a) La salvación se lograba por el perdón de la iglesia y las buenas obras
b) Lutero apoyaba la venta de indulgencias y la interpretación personal de la Biblia
c) Lutero validaba solo 3 de los 7 sacramentos de la Iglesia
d) La iglesia no era mediadora de la salvación y solo la fe y la gracia de Dios tenían real importancia.
e) Ninguna de las anteriores.

11). Entre las principales consecuencias que provocaron la difusión de las 95 tesis de Lutero podemos considerar:

I) El castigo del papa y del Emperador Enrique VII de Inglaterra hacia Lutero
II) La excomunión de Lutero por el Papa
III) la propagación del protestantismo en los principados de Alemania y el peligro de esto, para la cohesión política del poder ejercido por Carlos V.
IV) La adopción de la religión por parte del emperador Carlos V.
V) La firma de la paz de Augsburgo que estipula la aceptación de la religión luterana en Alemania tanto como la católica.

a) Solo I
b) I, IV y V
c) II, III y IV
d) II, III y V
e) Solo II

12). En el contexto de la revolución francesa, elija el aspecto que NO corresponde a este suceso:

a) Estallo en el reinado de Luis XV, el buen Luis por su carácter débil.
b) Los girondinos se caracterizaron por su mesura y demandar una monarquía constitucional
c) La burguesía se sentía débil, por el poder de la Nobleza y el Clero en los Estados Generales hacia 1789.
d) Los jacobinos luchaban por medidas más equitativas para la repartición de las riquezas
e) El Clero no recibía el diezmo por parte del pueblo.

13). Entre los diversos aspectos a considerar en la revolución francesa podemos afirmar que:

I) El tercer estamento lo conformaba el Clero
II) El gran poder de voto, de la burguesía en los Estados Generales
III) La Burguesía comenzó a sesionar como Asamblea Nacional
IV) La burguesía fue apoyada por el sector mas explotado de la nobleza en la toma de la Bastilla
V) La Burguesía exigió que se llamara a Estados Generales para el tratamiento de una ley de impuestos

a) Solo V
b) I, III y IV
c) II, III Y IV
d) III, IV y V.
e) III y IV

14) Entre los diversos resultados que produjo la revolución francesa hasta finales del siglo XVIII, NO corresponde:

a) En la Asamblea Nacional se dicta la declaración de los derechos del hombre.
b) Se destruyo el sistema feudal.
c) Tras la revolución se logro el sufragio universal de forma ininterrumpida y sin oposiciones.
d) La burguesía amplio cada vez mas su influencia en Europa
e) La Monarquía Absoluta sufrió un fuerte golpe que debilito en parte su poder.

15). Organismo representativo, dirigido por los jacobinos, que reemplazo a la Asamblea Nacional fue:

a) Directorio
b) Convención
c) Estados Generales
d) Asamblea General
e) Asamblea Constituyente


Item II: Preguntas de desarrollo
- Lea atentamente cada pregunta que se le plantea a continuación y responda de forma ordenada y clara (4 pts c/u.)

1) Explique y caracterice a partir de 2 hechos concretos la siguiente afirmación:
“El representante típico del capitalismo era el burgués, para quien la obtención de riquezas comenzó a ser una motivación importante”







2) Nombre y explique 3 causas de las reformas religiosas. Fundamente cada una de las causas que eligió.











Item III: Comprensión de Lectura
-Lea atentamente el texto que se le presenta a continuación y responda de acuerdo a este las preguntas que se le plantean.

“La revolución industrial es considerada como el mayor cambio tecnológico, socioeconómico y cultural ocurrido entre fines del siglo XVIII y principios del XIX, que comenzó en el Reino Unido y se expandió por el resto de Europa. En aquel tiempo, la economía basada en el trabajo manual, fue reemplazada por otra dominada por la industria y manufactura de maquinaria. El campesinado y artesanado, comenzaron a ser reemplazados por los obreros y los trabajadores de las grandes fábricas, que eran ahora la fuente laboral de millones de personas. La mecanización de la industria textil y el desarrollo de los procesos del Hierro, que incrementaron la capacidad de producción, fueron el primer paso para la revolución. El mejoramiento de las relaciones comerciales nacionales e internacionales, debido al mejoramiento de sus rutas y la integración del ferrocarril y la maquinaria a vapor, ambos como medios de comunicación económica, social y cultural, facilitaron el proceso de difusión de la revolución.
El desarrollo de la maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX, facilito la manufactura para una mayor producción de artefactos utilizados en otras industrias.
Con la revolución industrial se dejo atrás la etapa feudal británica, mejorando la vida en diversos aspectos como la disminución en la propagación de enfermedades, previniendo epidemias, que eran frecuentes en tiempos anteriores. La revolución agrícola hizo más eficiente la producción de alimentos, se genero una migración campo-ciudad de personas que buscaban empleos en las grandes industrias y fabricas, al ver limitado su trabajo en la agricultura. La creación de mercados financieros y la acumulación de capital, que se venían gestando, se reforzaron con esta nueva situación”

1). A partir de los conocimientos que usted maneja del feudalismo, y con los aspectos de la revolución industrial que aparecen en el texto anterior, identifique y explique dos transformaciones económicas que se forjaron en el paso del feudalismo a la revolución industrial.








2). En relación al texto anterior, ¿Cuales son los cambios mas trascendentales que provoco la revolución industrial? Mencione a lo menos 3

viernes, 23 de mayo de 2008

Hola a todos los amigos y estudiante en la red y a los aficionados por la Historia y la enseñanza ilustrativa y didáctica de esta. El fin de este blog es entregar contenidos y conocimientos sobre los diversos hechos y procesos protagonizados por el hombre en el tiempo y el espacio, esencialmente aquellos hechos que configuran la historia del hombre de occidente y que trascienden en toda la humanidad, dejando una huella imborrable en la memoria colectiva.
Este blog será un apoyo esencial para los alumnos de 3º medio apoyando los contenidos que serán vistos en la Unidad 5 "La Era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo" . Esperamos que este blog sea de gran utilidad y provecho para todas las personas que lo visiten. Se despiden de ustedes con un saludo afectuoso.

Francisco Avila - Moises Vera